CONSTRUYENDO HISTORIAS
El objetivo de esta tarea es crear una historia a partir de unas imágenes. Para ello utilizamos el cómic del dibujante Alfonso Zapico, titulado "HOLOCAUSTO".
1- Se divide el grupo clase en 3 subgrupos (dos grupos de 9 alumnos y uno de 10). Cada alumno recibe dos o tres dibujos y la tarea consiste en describir su interpretación del mismo redactándolo en su cuaderno de trabajo.
2- En una segunda fase, por turnos, cada alumno/a explica a sus compañeros lo que piensa que cuenta su imagen.
3- Con un orden marcado por el responsable (rol de en el grupo base) van opinando sobre cada interpretación y lo contrastan con su propio dibujo.
3- De este modo, todo el grupo va construyendo una historia a partir de las 20 imágenes. Siguiendo un orden para asegurar la participación de todos los alumnos van compartiendo sus opiniones y se crea un debate en torno a la historia a construir, analizando distintas hipótesis y posibilidades y llegando a acuerdos y consensos.
4- Una vez terminado, se graba por el profesor la historia de cada grupo y se visualiza en clase. El paso siguiente será la composición escrita de "su" historia con aportaciones de todos los miembros del grupo y su lectura compartida al grupo aula.
5- Se abre un debate en toda la clase para llegar a un acuerdo sobre la historia y crear de esta manera una única historia con aportaciones de todos los grupos. Los alumnos no han leído aún la historia original escrita por el autor de las imágenes, Alfonso Zapico. Al final, contrastaremos las historias creadas por los alumnos y la real, creando un diálogo constructivo sobre el hecho de la composición escrita así como sobre los hechos narrados en el cómic.
1- Se divide el grupo clase en 3 subgrupos (dos grupos de 9 alumnos y uno de 10). Cada alumno recibe dos o tres dibujos y la tarea consiste en describir su interpretación del mismo redactándolo en su cuaderno de trabajo.
2- En una segunda fase, por turnos, cada alumno/a explica a sus compañeros lo que piensa que cuenta su imagen.
3- Con un orden marcado por el responsable (rol de en el grupo base) van opinando sobre cada interpretación y lo contrastan con su propio dibujo.
3- De este modo, todo el grupo va construyendo una historia a partir de las 20 imágenes. Siguiendo un orden para asegurar la participación de todos los alumnos van compartiendo sus opiniones y se crea un debate en torno a la historia a construir, analizando distintas hipótesis y posibilidades y llegando a acuerdos y consensos.
4- Una vez terminado, se graba por el profesor la historia de cada grupo y se visualiza en clase. El paso siguiente será la composición escrita de "su" historia con aportaciones de todos los miembros del grupo y su lectura compartida al grupo aula.
5- Se abre un debate en toda la clase para llegar a un acuerdo sobre la historia y crear de esta manera una única historia con aportaciones de todos los grupos. Los alumnos no han leído aún la historia original escrita por el autor de las imágenes, Alfonso Zapico. Al final, contrastaremos las historias creadas por los alumnos y la real, creando un diálogo constructivo sobre el hecho de la composición escrita así como sobre los hechos narrados en el cómic.