Como vemos en la gráfica, a la inmensa mayoría del alumnado le ha gustado "mucho" participar en este proyecto. Solo 2 alumnos lo califican como "bastante" y ninguno lo ha valorado como "poco" o "nada".
Todas las actividades han sido muy bien valoradas por los alumnos. Las respuestas revelan que tanto la videoconferencia con la superviviente Marta Goren y la lectura de su libro, la visita a la exposición de Auschwitz, el encuentro con Anette Cabelli, el acto de homenaje a Ángel Sanz Briz o el taller de música sefardí con Linda Calvo reciben la máxima valoración positiva por los alumnos. Consideramos que hay que destacar que actividades contra la violencia de género o talleres de multiculturaridad sobre cultura judía y musulmana son también muy bien valoradas y nos reafirma en que debemos extender y ampliar su propuesta a otros ciclos del centro escolar.
La mayoría de los alumnos están " muy de acuerdo" con las afirmaciones - He aprendido mucho - Me ha gustado trabajar en equipo con otros compañeros - Ha sido un proyecto interesante y divertido Para los otros dos enunciados, las respuestas mayoritarias se reparten entre el "muy de acuerdo" y el "de acuerdo" -He cambiado mi forma de pensar que tenía antes del proyecto - He participado activamente
Casi el 86% del alumnado califica su participación como "alta" o "muy alta". Ningún alumno la califica con las valoraciones bajas de 1 o 2.
Estas son otras respuestas de los alumnos que constatan la satisfacción al participar en este proyecto.
Al confeccionar el cuestionario nos pareció interesante preguntar a los alumnos sobre su opinión sobre si creen importante o no estudiar el Holocausto en 5º o 6º. Sus respuestas no dejan lugar a dudas. En Educación Primaria se puede y se debe aprender y enseñar sobre el Holocausto.
La última pregunta buscaba permitir al alumnado expresar libremente alguna opinión o comentario más acerca del proyecto.
PREMIO III EDICIÓN DEL CONCURSO "HOLOCAUSTO Y VALORES"
Nuestro proyecto ha ganado el Concurso "Holocausto y Valores" que en su III Edición convocaba el colegio Joyfe. Un colegio que es un referente en la Educación Madrileña tanto en su faceta de Educación en Valores como en el uso de metodologías activas y el deporte como algunas de sus señas de identidad. El jurado estaba integrado por instituciones muy importantes en la Educación del Holocausto: el mismo colegio Joyfe, la Comunidad Judía de Madrid, Amical de Mauthausen, Centro Sefarad, Universidad Complutense de Madrid y Universidad de Comillas. Para nosotros ha sido todo un honor lograr este reconocimiento que ojalá sirva para impulsar las experiencias sobre la Educación del Holocausto en Educación Primaria. Enhorabuena a todos/as los alumnos y alumnas, sus familias y a todos los que han hecho posible este proyecto.